بررسی عوامل موثر ذر بکارگیری آموزش مجازی برای اعضای تعاونی ها از دیدگاه کارشناسان بخش تعاون

آموزش مجازی یکی از ابعاد آموزش از راه دور است. در این نوع آموزش فراگیر به جای مراجعه به آموزشگاه، مدرسه یا دانشگاه از طریق اینترنت و یا از طریق نرم افزارها، تمامی فعالیت های خود را انجام می دهند. آموزش مجازی از اواسط قرن 19 میلادی در جهان آغاز گردید و در ایران نیز در پایان دهه70 به طور جدی در دستور کار دانشگاه تهران قرار گرفت. تعاونی های رسمی در سال 1314 فعالیت خود را در ایران آغاز کردند و از آن جایی که آموزش یکی از ارکان تعاونی ها می باشد تدابیر گوناگونی به منظور ارائه آموزش ها به اعضاء تعاونی ها صورت گرفته که از جمله آن می توان به آموزش مجازی اشاره نمود, وزارت تعاون آموزش مجازی را در سال 1389 در دستور کار خود قرار داده است. پژوهش فوق با هدف بکارگیری آموزش مجازی برای اعضاء تعاونی ها از دیدگاه کارشناسان بخش تعاون می باشد. این تحقیق از نوع کاربردی و روش تحقیق نیز علی ارتباطی بود. جامعه آماری تحقیق، کارشناسان ستادی و استانی(580= n) جهت جمع آوری اطلاعات از نمونه گیری ساده از (شش منطقه وزارت تعاون) تعداد 120 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار تحقیق پرسشنامه ای بود که، روایی آن بر اساس نظر جمعی از متخصصان تائید و پایایی آن با استفاده از فرمول آلفای کرنباخ(80/.) محاسبه گردید. تحلیل روابط بین عوامل و میزان بکارگیری آموزش مجازی نشان می دهد که روابط معنی داری بین متغیرهای اعتقاد به بکارگیری آموزش مجازی در بین اعضاء، میزان ترویج فرهنگ یادگیری خودگردان، میزان آماده سازی محیط تعاونی ها به منظور پذیرش آموزش مجازی، تامین منابع مالی مورد نیاز جهت آموزش های مجازی، دانش اعضاء در خصوص فن آوری اطلاعات و ارتباطات، تمایل اعضاء به یادگیری خود محور، ارائه بازخورد به اعضاء تعاونی ها، تدوین قوانین مناسب در آموزش مجازی و میزان وجود زیر ساخت های آموزش مجازی و مناسب بودن محتوای آموزش مجازی و بکارگیری آموزش مجازی وجود دارد و متغیرهای حمایت از فراگیران، فرهنگ سازی برای استفاده از آموزش مجازی، ایجاد انگیزه و پیش بینی مشوق برای استفاده از آموزش مجازی و تاثیر مثبت و معنی داری با بکارگیری آموزش مجازی و متغیر ارزشیابی مستمر پیشرفت فراگیران تاثیر منفی و معنی-داری با بکارگیری آموزش مجازی دارد. با توجه به رگرسیون چند گانه توام 18 متغیر مورد بررسی مورد پژوهش (664/.) درصد از تغییرات متغیر آموزش مجازی را تبیین می کند و از این بین متغیر تامین منابع انسانی مورد نیاز برای آموزش مجازی با تبیین (324/.) درصد از واریانس به عنوان مهم ترین عامل معرفی شد. براساس نتایج به دست آمده پیشنهاداتی برای بکارگیری آموزش مجازی ارائه شده است. واژگان کلیدی : آموزش مجازی، تعاون، کارشناسان بخش تعاون.